TRÍPTICO: Tania Ramírez

En el siguiente tríptico abordo acerca del capítulo HACIA EL DESARROLLO DE ESCUELAS INCLUSIVAS, el cual nos dice, en primer lugar ¿por qué una escuela inclusiva? Y nos damos cuenta de que partimos desde el derecho de la educación y cómo, han sido en realidad las políticas al rededor de la educación las que se han encargado y de segregar y separar a los grupos vulnerables, es por ello una necesidad real el la educación de todos los niños y niñas, con o sin discapacidad, de vea regida por los mismo principios. Aunado a esto la escuela debe brindar los recursos necesarios para que esta inclusión sea verdadera y cada aluno pueda gozar de las oportunidades y apoyos que necesita, sin sufrir carencias relacionadas a su condición o lugar de origen. 

En una segunda parte, el capítulo nos da los conceptos o la terminología correcta para referirnos a todo lo que se puede encontrar dentro de una institución y detectar correctamente las necesidades escolares; estos conceptos son: Necesidades Educativas Especiales (NEE), Integración Educativa e Inclusión Educativa.

Y por último, se nos brindan los diferentes retos que se presentan para poder llegar o acceder a la educación inclusiva, ya que este camino implica cambios en el ámbito del sistema y las políticas educativas, no se reduce únicamente a un aspecto áulico, sobre la que sólo el docente puede intervenir, sino que debe hacerse una modificación estructural del sistemas para hacerlo verdaderamente más accesible para todos.